PAU Comunidad Valenciana 2002 Septiembre - Ciencias de la Tierra y Medioambientales

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Comunidad: Comunidad Valenciana
Convocatoria: Septiembre de 2002
Modalidad: LOGSE - Ciencias de la Tierra y de la Salud
Ejercicio: 2º Ejercicio
Asignatura: Ciencias de la Tierra y Medioambientales
Obligatoriedad: Optativa
Duración: 90 minutos
Baremo: El alumno/a elegirá uno de los dos ejercicios propuestos (Ejercicio A o B) y contestará todas las cuestiones de las tres preguntas del ejercicio elegido. Cada pregunta se puntuará sobre 10 y el total se dividirá entre tres.

Ejercicio A

Pregunta 1. Relaciones de la humanidad con la naturaleza

Años Población humana Ejercicio A. Pregunta 1
25000 aC 3 millones
10000 aC 5 millones
5000 aC 90 millones
1dC 200 millones
1650 dC 500 millones
1800 dC 1.000 millones
1930 dC 2.000 millones
1999 dC 4.500 millones
2001 dC 6.500 millones

La tabla representa los contingentes de la población humana en distintos momentos de su historia reciente. La figura, la expansión de la agricultura en el Viejo Mundo.

  1. Localice el inicio de la agricultura y su extensión a otras áreas del mundo. ¿Se puede relacionar el nacimiento de la agricultura con el inicio del impacto ambiental antropogénico? ¿En qué momento la situaría?
  2. ¿Con qué otros impactos ambientales de naturaleza global relaciona la revolución industrial y en qué momento la situaría?
  3. Comente el papel actual que cree que tiene el género humano en el devenir del planeta Tierra.

Pregunta 2. Biosfera. Ecosistemas urbanos

Ejercicio A. Pregunta 2

  1. Observe el dibujo y enumere los flujos de energía en ese ecosistema urbano, diferenciando los de entrada y los de salida.
  2. Indique DOS diferencias entre un ecosistema urbano y un ecosistema natural. Explique UNA de estas diferencias.
  3. Haga un esquema del ciclo biogeoquímico del carbono.

Pregunta 3. Recursos hídricos

Ejercicio A. Pregunta 3

El esquema adjunto muestra un lago eutrofizado.

  1. Explique en qué consiste este proceso.
  2. Explique UNA de las causas que originan este fenómeno.
  3. ¿Qué repercusiones tiene la eutrofización de las masas de agua? ¿Qué medidas pueden adoptarse para minimizar o evitar este proceso?

Ejercicio B

Ejercicio B. Pregunta 1 Pregunta 1. Impactos ambientales globales

La siguiente gráfica representa las variaciones de la concentración de CO2 y de la temperatura en la Antártida durante los últimos 160.000 años.

  1. Interprete la misma señalando las características de dichas variaciones e indique las causas que las provocan.
  2. ¿En qué consiste el efecto invernadero? ¿Qué otros procesos contaminantes producen CO2?
  3. Comente las consecuencias que parecen derivarse del aumento del CO2 y proponga una serie de medidas encaminadas a controlar dicho aumento.

Pregunta 2. Biosfera. ecosistemas

Ejercicio B. Pregunta 2La siguiente gráfica representa, de manera aproximada, cómo varía la producción primaria en un ecosistema en función de la intensidad luminosa. Fijándose en ella conteste la siguientes cuestiones:

  1. Interprete la gráfica indicando cómo incide el factor luz en la producción primaria del ecosistema, explicando las razones que determinan LA FORMA de dicha gráfica.
  2. Haga un diagrama que exprese las relaciones causales existentes entre intensidad luminosa, productores y consumidores primarios, según la Teoría de Sistemas. Indique de qué tipo de relaciones causales se trata (simples, complejas, etc.).
  3. ¿Qué es la producción primaria? Diferencia entre producción primaria bruta y producción primaria neta.

Ejercicio B. Pregunta 3 Pregunta 3. Recursos y usos

El suelo es un cuerpo natural tridimensional, que forma parte de un ecosistema y que está en equilibrio dinámico con el medio ambiente y que resulta de la acción conjunta de una serie de factores formadores sobre un material original.

  1. Según el esquema anterior, defina el concepto de perfil del suelo y horizontes del mismo.
  2. Elija DOS de estos factores formadores y analice su influencia en el proceso de formación de un suelo.
  3. Explique DOS formas en las que el hombre pueda contribuir a mejorar la calidad del suelo. ¿Serían análogos los conceptos de calidad ambiental y calidad productiva? Razone su respuesta.

Última modificación de esta página: 23 de febrero de 2004